Exempel på laborera information

Skriva labbrapport

En labbrapport beskriver utförandet av ett laboration eller ett experiment. Alla labbrapporter följer en särskild mall för för att de ska vara lätta att förstå och kunna återupprepas av vem såsom helst.

Layout – Mall för en labbrapport

Dokumentet ska ha ett sidhuvud som innehåller följande:

  • Namn, Klass, Skola.
  • Vem/vilka du utförde laborationen med.
  • Datum.
  • Kurs.

Därefter ska du ha en klar rubrik som beskriver laborationen. Generellt innehåller en labbrapport därefter 4 underrubriker: Inledning, Metod, Resultat samt Diskussion.

1. Inledning

  1. Syftet tillsammans med laborationen. Inled med att skriva vad du ska göra och även varför du ska göra det.
  2. Hypotes eller frågeställning. En hypotes innebär vad du trodde skulle hända innan du började. Din labb bygger på att du bör besvara din frågeställning eller bevisa/motbevisa din hypotes.
  3. Teorin bakom din frågeställning/hypotes.Varför tror ni det? Motivera ditt ställningstagande/din hypotes samt gör läsar

    Laborationer och tillämpningar i genetik

    Mendel uppdateras

    I klassisk genetikundervisning brukar ingå att man studera Mendels korsningsförsök. Exempelvis skrynkliga ärtor liksom korsas med släta eller gula ärtor med gröna. Det är väl valda exempel för att förstå begrepp likt homozygot och heterozygot, respektive dominant samt recessiv. Men vilken är den genetiska bakgrunden till de olika fenotyperna hos ärtorna? Här börjar vi med för att studera de yttre morfologiska skillnaderna mellan två ärtsorter och funderar på orsakerna till dessa skillnader, för att slutligen landa i en förklaring som grundas i skillnader i nukleotidsekvensen hos dessa båda ärtsorter. Vi får på detta sätt ett exempel utifrån laborativa utfall och ett helhetsperspektiv på sambandet mellan egenskap – protein – DNA. Laborationen visar morfologiska, biokemiska och genetiska skillnader hos släta och skrynkliga ärtor samt ger en koppling mellan Mendels klassiska genetik och dagens bioinformatik.

    Mendel uppdateras, skola

    Laborera med bråk

    Syfte med att känna vid bråket

    Att känna på, laborera och jämföra bråk för att få en perception om dess storlek (i förhållande mot varandra).

    Läraren reflekterar

    I samband med att eleverna tränade på att förlänga och göra kortare bråk upptäckte jag att det plats lite knepigt för eleverna. De ägde svårt att se samband mellan olika bråk. För att tydligt kunna visa för att till exempel 1/2 är lika många som 2/4 , 3/6,  4/8, 5/10, 6/12 och så vidare skapade jag bråkcirklar som barnen enkelt kan laborera med.

    Metod

    Läraren kan använda cirklarna för gemensamma övningar, men även som ett stöd för elevernas individuella arbete. Cirklarna är indelade i bitar. Laminera gärna cirklarna innan ni klipper ut dem! Cirklarna finns såsom bifogad fil (PDF).

    Lgr22 Syfte

    Utveckla förmåga för att använda och beskriva matematiska begrepp samt samband mellan begrepp.

    Centralt innehåll*

    Tal i bråkform som del av helhet och sektion av antal samt hur delarna benämns och uttrycks som enkla

    .